В действительности же полезность аудиокниги зависит не столько от от жанра самой книги, которое легло в ее в основу, а от некоторых характеристик самого произведения. Смотрите сами, учебные и научно–популярные издания почти всегда не могут обойтись без схем, специфичных выкладок и фотографий, то есть того, что аудиокнига передать никогда не сможет. Да и на слух такие материалы, даже если сделать выборку тем, не требующих вышеперечисленного воспринимаются не очень хорошо. Сразу вспоминаются лекции в высших учебных заведениях, но на практике лекции, не будучи усилены конспектами запоминаются не плохо, а очень плохо. А суть аудиокниг все–таки не подразумевает записи читателем их содержанияв тетради. Именно поэтому в образовательной сфере аудиокниги прижились в основном лишь как часть целого, нужная для добавления и улучшения понимания уже изученных материалов (к примеру, для лекций иностранного языка). А эксперименты по переводу в формат аудиокниг научно–популярных статей широкого распространения не получили. Тем паче не стоит заводить разговор о научных выкладках.

Другое дело в том, что касается романов, фэнтези-произведений, юмора и других развлекательных жанров. На этом поприще аудиокниги не имеют конкурентов. Прослушать роман, прежде чем уснуть, это как раз то, что нужно. Но даже здесь нельзя привести все и вся к одному знаменателю. Даже романы книги, имеющие значимый философский подтекст, в формате аудиокниг понимаются не слишком хорошо. Едва ли не единственный жанр, в котором аудиокниги полностью подходят (с точки зрения соответствия формы и наполнения), это детские книги. Однако злоупотреблять ими не следует, дабы не отбить у ребенка охоты к освоению чтения.

Источник: http://lastly.ru/